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學前教育

學前教育

彈、唱(chang)、跳、畫,樣樣精通;

愛心(xin)、耐(nai)心(xin)、恒心(xin)、良(liang)心(xin),師(shi)心(xin)化(hua)雨;

用心做教(jiao)育,用愛(ai)(ai)筑未(wei)來,我們用愛(ai)(ai)的(de)(de)教(jiao)育,育有愛(ai)(ai)的(de)(de)高素質專業化(hua)幼(you)師。

專業(ye)介紹(shao):

學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)專(zhuan)業擁(yong)有(you)一支(zhi)學(xue)(xue)歷、年齡(ling)和(he)職稱結(jie)(jie)構合(he)理(li)的專(zhuan)兼結(jie)(jie)合(he)的優秀師(shi)(shi)資隊伍,并(bing)聘(pin)任(ren)具有(you)行業影響力的專(zhuan)家擔任(ren)校外導(dao)師(shi)(shi)。與本地(di)各大幼(you)兒園(yuan)展(zhan)開深度合(he)作,共(gong)享教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)資源。專(zhuan)業團隊具有(you)教(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)(ren),其中(zhong)博士1人(ren)(ren),碩士研究生13人(ren)(ren);并(bing)聘(pin)請(qing)幼(you)兒園(yuan)骨干教(jiao)師(shi)(shi)擔任(ren)校外指導(dao)教(jiao)師(shi)(shi),實(shi)現專(zhuan)兼結(jie)(jie)合(he),理(li)論實(shi)踐相統一、工(gong)學(xue)(xue)結(jie)(jie)合(he)的育(yu)人(ren)(ren)方(fang)式。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高度(du)重視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)專業建(jian)設(she)(she)(she),配備多媒(mei)體(ti)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)(she)備、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)做一體(ti)化(hua)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)及校(xiao)外實(shi)訓(xun)基地(di)。學(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)專業擁(yong)有(you)校(xiao)內10個(ge)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi),包括(kuo)1個(ge)幼兒衛生保健實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi),1個(ge)綜合實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi),2個(ge)鋼琴(qin)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi),2個(ge)聲(sheng)樂(le)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi),3個(ge)形體(ti)實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi),1個(ge)美(mei)術實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)。實(shi)訓(xun)室(shi)(shi)(shi)(shi)設(she)(she)(she)備齊全,高度(du)仿真幼兒園工作(zuo)(zuo)環(huan)境和場(chang)景,使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在校(xiao)期間可以最大限度(du)地(di)感受(shou)幼兒園的(de)工作(zuo)(zuo)環(huan)境,便于提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)踐技能和操(cao)作(zuo)(zuo)能力。

培(pei)養目標: 本專(zhuan)業(ye)主要(yao)面向(xiang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園,幼(you)(you)(you)兒(er)(er)音樂、舞(wu)蹈、語言等(deng)培訓機構,以(yi)及其他各(ge)類幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)和保育(yu)機構的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師、行(xing)政(zheng)管理等(deng)工作崗位,貫徹“以(yi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)為中(zhong)心”理念,實施“素(su)養(yang)(yang)+技能(neng)”人(ren)才培養(yang)(yang)。掌(zhang)握學(xue)(xue)前兒(er)(er)童(tong)身心發展(zhan)規律、學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)基本理論(lun)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園一日生活(huo)組(zu)織(zhi)(zhi)與管理的(de)(de)(de)基本知識,具(ju)備(bei)彈(dan)、唱、跳、畫、說等(deng)基本技能(neng),強化幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園游戲(xi)與指導、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動設計、學(xue)(xue)前兒(er)(er)童(tong)觀察(cha)與評價、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園組(zu)織(zhi)(zhi)與管理能(neng)力,突出(chu)“有愛的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”辦學(xue)(xue)特色,培養(yang)(yang)理想(xiang)信念堅定、熱愛幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye),具(ju)有科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)理念、良好(hao)的(de)(de)(de)職業(ye)道德、深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識、扎(zha)實的(de)(de)(de)保教(jiao)(jiao)能(neng)力,適應社會需要(yao)的(de)(de)(de)高(gao)素(su)質專(zhuan)業(ye)化人(ren)才。

主(zhu)干課(ke)程: 學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)心理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)衛(wei)生與(yu)(yu)保健(jian)、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)課程、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)游戲指導、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)健(jian)康教育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)語(yu)言(yan)教育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)社會教育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)(er)童(tong)藝術教育(yu)、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)教師(shi)口語(yu)、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)活動設計、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)組織(zhi)與(yu)(yu)管理(li)、美術與(yu)(yu)創意手工、幼(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)環境創設、鋼琴(qin)與(yu)(yu)即興伴奏、聲樂(le)基礎與(yu)(yu)視唱(chang)練(lian)耳、舞蹈與(yu)(yu)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)舞蹈創編。

就業方向: 幼兒園教(jiao)師及(ji)助教(jiao)、保(bao)育員、管(guan)理人員、幼教(jiao)機構(gou)及(ji)其他學前教(jiao)育單位(wei)的教(jiao)育教(jiao)學、保(bao)育工(gong)作、行政管(guan)理等工(gong)作。

職業資(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)(shu): 幼(you)兒教師(shi)資(zi)格(ge)證(zheng)書(shu)(shu)、普通話等(deng)(deng)級證(zheng)書(shu)(shu)、國(guo)家育嬰師(shi)資(zi)格(ge)證(zheng)、舞(wu)蹈等(deng)(deng)級證(zheng)書(shu)(shu)、聲樂等(deng)(deng)級證(zheng)書(shu)(shu)、鋼琴(qin)等(deng)(deng)級證(zheng)書(shu)(shu)、計算機等(deng)(deng)級證(zheng)書(shu)(shu)、大學(xue)英語證(zheng)書(shu)(shu)、全國(guo)英語等(deng)(deng)級證(zheng)書(shu)(shu)等(deng)(deng)。

修業年(nian)限及學歷: 3年,大(da)專學歷。

專業(ye)特色:

1.實訓室建設

學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)擁有全校最多、最全面的實(shi)訓室(shi)(shi)(shi),包括(kuo)學(xue)(xue)前(qian)(qian)音(yin)樂實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)、電鋼(gang)琴實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)、舞蹈實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)、美術(shu)手工實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)、嬰幼(you)兒(er)衛(wei)生(sheng)保健實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)以及學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)。學(xue)(xue)前(qian)(qian)兒(er)童(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)囊括(kuo)了(le)蒙(meng)臺梭利(li)教(jiao)(jiao)具(ju)教(jiao)(jiao)玩具(ju)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)兒(er)童(tong)科學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)玩具(ju)以及幼(you)兒(er)園區域活(huo)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)玩具(ju)等多種類型,實(shi)訓室(shi)(shi)(shi)建設不僅鞏(gong)固了(le)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)動手能力,也為學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專業(ye)理論與實(shi)踐的結合提供了(le)校內實(shi)訓基地。

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學前教育電鋼琴實訓室(shi)

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學前教育舞(wu)蹈(dao)實訓(xun)——芭蕾基礎

2.校企合作——幼兒園掛牌學生見習

校企(qi)合(he)(he)作是(shi)培養(yang)高素(su)質(zhi)技能型人才的(de)重要模(mo)(mo)式,是(shi)實(shi)現學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)培養(yang)目標的(de)基本(ben)途徑。為認真貫徹(che)落實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部《高等職業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創新發展行動(dong)計劃(hua)(2015-2018)》和(he)《中共(gong)中央國務院(yuan)關于學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)深化改革(ge)規范發展的(de)若干意見》,進(jin)一步提高學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)辦學(xue)(xue)質(zhi)量,推(tui)進(jin)學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)建設(she),加(jia)拿(na)大pc通過(guo)園校互動(dong)模(mo)(mo)式,本(ben)著相互協(xie)(xie)作,資源(yuan)共(gong)享,互惠互利的(de)原則(ze),與煙臺市(shi)多所(suo)幼兒園達(da)成協(xie)(xie)議(yi),成立了(le)學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)教(jiao)(jiao)研(yan)實(shi)習(xi)基地(di)。校企(qi)合(he)(he)作為促進(jin)加(jia)拿(na)大pc學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業(ye)建設(she),實(shi)現園校無縫對接(jie),儲備高質(zhi)量的(de)學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人才發揮了(le)重要作用(yong)。合(he)(he)作單位如(ru)下:

 

校企(qi)合作掛牌儀式

 

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專業教師走(zou)園(yuan)實踐(jian)

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學(xue)生在幼兒園見習

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3.成立校“園”聯盟,共筑愛心教育

來自煙臺市(shi)芝罘區(qu)、開(kai)發(fa)區(qu)、福(fu)山區(qu)以(yi)及威(wei)海市(shi)環翠區(qu)等各(ge)地11所幼(you)兒園和(he)培(pei)(pei)訓機(ji)構(gou)參與加(jia)(jia)(jia)拿(na)大pc第一屆學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業校(xiao)(xiao)園聯盟合作研討會,雙方(fang)(fang)就校(xiao)(xiao)企合作、專(zhuan)(zhuan)業共(gong)建(jian)(jian)、學(xue)生實習實訓、畢業生擇業通道建(jian)(jian)設(she)等問題達成共(gong)識(shi)。校(xiao)(xiao)企聯盟,為學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業的(de)發(fa)展提(ti)供(gong)契機(ji),加(jia)(jia)(jia)拿(na)大pc積(ji)極對接各(ge)級幼(you)兒園和(he)教(jiao)育(yu)(yu)機(ji)構(gou),進行專(zhuan)(zhuan)業和(he)人才培(pei)(pei)養(yang)模式(shi)共(gong)建(jian)(jian),提(ti)高教(jiao)學(xue)水平,結合加(jia)(jia)(jia)拿(na)大pc“愛心學(xue)院”的(de)辦學(xue)宗旨,加(jia)(jia)(jia)強(qiang)師(shi)德教(jiao)育(yu)(yu),采(cai)用跟(gen)崗實習的(de)方(fang)(fang)式(shi)培(pei)(pei)養(yang)“有愛心、懂感恩”的(de)專(zhuan)(zhuan)業教(jiao)師(shi)。同時,積(ji)極組織和(he)參加(jia)(jia)(jia)各(ge)項幼(you)教(jiao)聯盟的(de)活動(dong),在活動(dong)中(zhong)發(fa)展,在發(fa)展中(zhong)均衡,拓展思路(lu),開(kai)闊視野,通過(guo)校(xiao)(xiao)企合作擴大學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)資源,提(ti)供(gong)優質(zhi)的(de)社會服(fu)務,將學(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)(zhuan)業辦成高質(zhi)量、高水準的(de)一流(liu)專(zhuan)(zhuan)業。

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4.專業匯報演出,精彩紛呈

匯報演(yan)(yan)出是加拿大(da)pc學(xue)(xue)(xue)(xue)前教育專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)技能展示的(de)(de)系列活動之一(yi),是加拿大(da)pc對培養學(xue)(xue)(xue)(xue)前教育專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)效(xiao)果(guo)驗收。匯報演(yan)(yan)出的(de)(de)節(jie)目精彩紛呈,充(chong)分展示本專業(ye)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)技能,鍛煉學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)勇氣和(he)自(zi)信心,將匯報演(yan)(yan)出作為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參照學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、檢視自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)果(guo)的(de)(de)重要機會,找準方(fang)向、繼續(xu)努力,為(wei)以后的(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)技能考核做(zuo)好充(chong)足的(de)(de)準備。

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匯(hui)報演出兒童劇《我選我自己(ji)》

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5.學生技能(neng)大賽風采展(zhan)示(shi)

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